11. April 2006

Katharina Hackmann

Der heutige Tag hat uns allen einen guten Einblick in eine High School innerhalb des “Whiteriver Reservates” gewährt.
Während manche von uns die erste Schulstunde zum Unterricht genutzt haben, verbrachten einige diese lieber vor dem Computer (e-Mail).

Um 9:00 a.m. (Ortszeit) ging es los. Nach einer halben Stunde Fahrt erreichten wir alle froh und munter das sonnige “Whiteriver Reservat” und die Alchesay Falcon High School, wo wir auch gleich herzlichst in Empfang genommen worden sind. Dort wurden uns erst einmal vier Schüler, welche uns später herumführten, sowie zwei Lehrerinnen indianischer Abstammung, die den Tag an der High School für uns Deutsche vorbereitet haben, vorgestellt. Wir wurden für den Rundgang in zwei Gruppen aufgeteilt.
Die Führung durch die Schule war sehr interessant. Wir waren alle von der Groesse des Campus beindruckt. Alleine die Basketballhalle hatte schon ein ganzes Gebäude für sich alleine beansprucht. Mrs. Chadwick musste eingestehen, dass die Basketballmanschaft von dieser Schule besser sei als die der Blue Ridge High School. Weiterhin gab es ein Stadion und ein Baseballfeld.
Nach einiger Zeit wurde der Rundgang, der sich im Besuch der einzelnen Klassen verlief, etwas langweilig. Wir wurden den Klassen als die “neuen deutschen Freunde” vorgestellt und konnten dann Fragen mit diesen austauschen.
Witzig war es festzustellen, dass es dort einen philipinischen Lehrer gibt, welcher Weltgeschichte unterrichtet.
Unsere Führerin meinte, dass sie sogar einen chinesischen - und zwei indische Lehrer an der Schule hätten. Diese Aussage überraschte doch einige aus meiner Gruppe, da in der Regel nur Schueler indianischer Abstammung auf diese Schule gehen.
Doch am Besten war der Apachenunterricht, in dem die Gruppe, in der ich auch war, wohl die meiste Zeit verbrachte. Der Grund: Wir stellten uns auf deutsch vor, damit die Schüler die deutsche Sprache mal hören konnten. Im Gegenzug redete die Lehrerin apachisch, da die Schüler sich nicht trauten, sich uns vorzustellen. Nun waren wir wieder am Zug. Sie zeigte uns, wo die apachischen Namen für die Monate und Zahlen standen, welche wir laut vorlasen. Sobald man einmal die Laute einigermaßen verstanden hatte, ging das Lesen recht leicht von der Hand. So heisst September – Binist`ancho.

Zum Lunch wurde uns allen ein traditioneller indianischer Tanz gezeigt. Einige von uns wurden sogar in die Tanzkünste eingefuehrt und durften die ersten zwei Minuten am Rand – zwischen den Mädchen – mittanzen. Die Glücklichen waren Simon, Anne-Kathrin, Christian und Michaela. Die Musik von den indianischen Trommeln und der Tanz zog uns alle in seinen Bann. Es war atemberaubend und faszinierend zugleich. Danach kosteten alle vom selbstgemachten “fry bread”. Dies ist ein gebackener Teig mit einer Art Aufstrich aus Bohnen und Reibekäse darüber. Der erste Biss war doch gewöhnungsbedürftig, aber es schmeckte eigentlich gar nicht mal so schlecht. Fuer die Meisten von uns waren die Bohnen aber wohl doch zu gesund, siehe Kathrin (*g*). Sie strich ganz geschickt den Bohnenaufstrich ab und ass nur das Brot. – Auch eine Möglichkeit.

Nachdem wir gestärkt waren, gaben uns die zwei Trommler eine Einführung in ihre Kultur. So erfuhren wir beispielsweise etwas über die Stammesaufteilung. Es sind vier Gruppen: the Bears, the Eagles, the Butterflies und the Road-Runners. Diese dürfen nicht innerhalb ihres Clans heiraten. Die Kinder gehören immer zum Clan der Mutter.
Eine wichtige Zeremonie, allerdings nur fuer die Mädchen gedacht, ist der sogenannte “sunrise dance”. Hierbei gibt es zwei unterschiedliche Ausführungen. Auf der einen Seite die kleine Zeremonie (sie dauert einen Tag) und auf der anderen Seite die große, welche drei Tage andauert. Bei der kleinen Zeremonie tanzt die Familie 16 Tänze, bei der grossen 60 Tänze. Die Entscheidung, welche von ihnen durchgeführt wird, trifft die betroffene Tochter selbst. Es wird der Übergang vom Mädchen zur Frau gefeiert. Bei dieser Zeremonie sucht die ganze Familie max.vier Paten aus, die das Mädchen auf dem Weg des Erwachsenwerdens begleiten sollen. Das ganze Fest bedarf einer aufwendigen und langen Vorbereitung. So wird diejenige, für die das ganze stattfindet, vorher von der eigenen Familie und den Paten verwöhnt. Traditionell gehört dazu eine Massage. An diesem Fest trägt das Mädchen ein traditionelles Kleid aus Leder mit Glöckchen daran.
Die traurige Wahrheit ist allerdings, dass die meisten Familien ihren Töchtern eine solche Zeremonie nicht bieten koennen, da die Armut doch sehr verbreitet ist. Die Schule ist zwar klasse ausgestattet und technisch auf einem besseren Stand als Blue Ridge, aber auch nur, weil sie Minderheitenzuschüsse vom Staat erhalten. Weiter Probleme ausserhalb der Schule sind Drogen, Alkoholkonsum, … (laut Mrs. Chadwick).

Bevor wir die Schule verliessen fragte ich die betreuende Lehrerin noch, ob sie mir evtl. per e-mail ein paar apachische Ausdruecke und Wörter schicken könne, da mich die Sprache sehr fasziniert hat. Sie gab mir freundlicherweisse gleich ein ganzes Wörterbuch, welches von ihren Großeltern verfasst wurde.
Insgesamt hat der ganze Besuch doch allen gefallen und ich fand diesen sehr aufschlussreich. Somit haben wir wenigstens einen Vergleich zwischen zwei High Schools in Arizona.
Den Rest des Tages verbrachten wir unterschiedlich. Manche gingen Baseballspielen, andere gingen ins Kino.

person of the day:
Danny unser Busfahrer, der uns bereits an unserem Wochenendtrip fuhr und immer für gute Stimmung sorgte.